رتبه‌بندی مدارس متوسطه بر اساس طرح تعالی مدیریت با رویکرد تلفیقی و روش TOPSIS
چکیده
هدف: این مطالعه با هدف ارایه یک رویکرد تصمیم‌گیری چندمعیاره برای ارزیابی و رتبه‌بندی مدارس متوسطه شهری دوره اول بر اساس طرح تعالی مدیریت انجام شده است. آموزش‌وپرورش به‌عنوان نهادی تاثیرگذار در جامعه نیازمند الگویی برای رشد و بهبود مستمر است و اجرای برنامه‌هایی در راستای تعالی مدیریت اهمیت ویژه‌ای دارد.
روش‌شناسی پژوهش: در این پژوهش از یک روش تلفیقی شامل تحلیل پوششی داده‌ها و روش TOPSIS استفاده شده است. در گام نخست، مدل تحلیل پوششی داده‌ها برای هر زوج از مدارس، بدون در‌نظر گرفتن سایر مدارس، حل شد. سپس نتایج به‌دست آمده به‌صورت ماتریس مقایسات زوجی سازمان‌دهی شد و با استفاده از فرآیند سلسله‌مراتبی تحلیلی یک‌سطحی رتبه‌بندی نهایی انجام گرفت.
یافتهها: جامعه پژوهش شامل مدارس متوسطه شهری دوره اولی است که طرح تعالی مدیریت را اجرا کرده‌اند. داده‌های لازم از عملکرد این مدارس جمع‌آوری و در مدل‌های کمی و کیفی وارد شده است.
اصالت/ارزش‌افزوده علمی: نتایج نشان داد که رتبه‌بندی نهایی به‌دست آمده از دو روش TOPSIS و رویکرد تلفیقی مبتنی بر DEA و AHP بسیار مشابه است که این موضوع نشان‌دهنده اعتبار و قابلیت اتکای روش پیشنهادی در ارزیابی عملکرد مدارس است.
کلمات کلیدی:
فرآیند تحلیل سلسله مراتبی، تحلیل پوششی داده‌ها، رتبه‌بندی ، تکنیک ترتیب اولویت بر اساس شباهت به راه‌حل ایدهآلمراجع
- [1] Sinuany-Stern, Z., Mehrez, A., & Hadad, Y. (2000). An AHP/DEA methodology for ranking decision making units. International transactions in operational research, 7(2), 109–124. https://doi.org/10.1111/j.1475-3995.2000.tb00189.x
- [2] Cai, Y., & Wu, W. (2001). Synthetic financial evaluation by a method of combining DEA with AHP. International transactions in operational research, 8(5), 603–609. https://doi.org/10.1111/1475-3995.00336
- [3] Wang, Y. M., Liu, J., & Elhag, T. M. S. (2008). An integrated AHP-DEA methodology for bridge risk assessment. Computers & industrial engineering, 54(3), 513–525. https://doi.org/10.1016/j.cie.2007.09.002
- [4] Abolghasemi, A., & Javanmiri, L. (2012). The role of social desirability, mental health, and self-efficacy in predicting academic achievement of female students. School and educational psychology, 1(2), 6-20 (In Persian). https://jsp.uma.ac.ir/article_39.html
- [5] Abolghasemi, A. (2011). The relationship between resilience, stress, and self-efficacy with life satisfaction in students with high and low academic achievement. Psychological studies, 7(3), 131–152. (In Persian). https://psychstudies.alzahra.ac.ir/article_1545_26a2bf60b6217745f9e7a44f11903f8a.pdf
- [6] Bashkoh Ajirloo, M., Moradi, M., & Heydari Pomegranatem, A. (2015). Investigating organizational factors affecting entrepreneurial ideas among secondary school teachers in Ardabil city. School and educational psychology, 4(1), 38–51. https://jsp.uma.ac.ir/article_284_4.html?lang=en
- [7] Wang, Y. M., & Elhag, T. M. S. (2006). Fuzzy TOPSIS method based on alpha level sets with an application to bridge risk assessment. Expert systems with applications, 31(2), 309–319. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2005.09.040
- [8] Karbasian, M., Javanmardi, M., Khaboushani, A., & Zanjirchi, M. (2011). Application of the (ISM) model to level agile supplier selection indicators and supplier ranking using the fuzzy TOPSIS-AHP method. Research in production and operations management, 2(1), 107-134. (In Persian). https://jpom.ui.ac.ir/article_19765.html
دانلود
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
ارجاع به مقاله
شماره 1