نقش انعطاف‌پذیری و شایستگی در عملکرد کاری با توجه به نقش میانجی رضایت شغلی دبیران و معلمان کوزران

نویسندگان

  • لیلا نعمتی * گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران. https://orcid.org/0000-0003-4597-5920
  • اکرم پرویزی گروه راهنمایی مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران.

https://doi.org/10.48313/asemel.v1i1.82

چکیده

هدف: پژوهش با هدف شناسایی تاثیر انعطاف‌پذیری و شایستگی بر عملکرد کاری با توجه به نقش میانجی رضایت شغلی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان کوزران انجام گرفت. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیتی توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی کوزران است.

روش‌شناسی پژوهش: حجم نمونه بر اساس روش سرشماری 217 معلم به عنوان نمونه در‌نظر گرفته می‌شوند. ابزارها شامل پرسشنامه شایستگی حرفه‌ای معلمان و دبیران توسط مطهری نژاد و جهانگرد [1]، انعطاف‌پذیری منابع انسانی از پرسشنامه بلتران مارتین و همکاران [2] و پرسشنامه عملکرد شغلی پترسون است. روایی به شیوه روایی صوری انجام گرفت.

یافته‌ها: برای سنجش پایایی متغیرهای پژوهش از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده که پایایی پرسشنامه­ها به ترتیب برای شایستگی معلمان و دبیران 737/0، انعطاف‌پذیری 798/0 و رضایت شغلی 944/0 و عملکرد کاری 707/0 گزارش شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده­ها از دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی و نرم‌افزارها SPSS و lisrel استفاده گردید. نتایج نشان داد انعطاف‌پذیری تاثیر معناداری بر عملکرد کاری، رضایت شغلی دارد. شایستگی تاثیر معناداری بر عملکرد کاری و رضایت شغلی دارد.

اصالت/ارزش افزوده علمی: انعطاف‌پذیری بر عملکرد کاری با توجه به نقش میانجی رضایت شغلی معلمان تاثیر معناداری دارد. شایستگی تاثیر معناداری بر عملکرد کاری با توجه به نقش میانجی رضایت شغلی معلمان دارد. نتایج نشان داد رضایت شغلی معلمان تاثیر شایستگی و انعطاف‌پذیری بر عملکرد کاری آن‌ها را تعدیل می‌نماید.

کلمات کلیدی:

شایستگی، رضایت شغلی، عملکرد کاری، انعطاف‌پذیری، معلمان و دبیران

مراجع

  1. [1] Hosein, M., & Hamideh, J. (2018). Development and validation of a tool for assessing teachers’ professional competence. Teaching and learning research, 15(1), 43-53. (In Persian). https://www.sid.ir/paper/236025/fa
  2. [2] Beltrán-Martín, I., Roca-Puig, V., Escrig-Tena, A., & Bou-Llusar, J. C. (2008). Human resource flexibility as a mediating variable between high performance work systems and performance. Journal of management, 34(5), 1009–1044. https://doi.org/10.1177/0149206308318616
  3. [3] Rostini, D., Syam, R. Z. A., & Achmad, W. (2022). The significance of principal management on teacher performance and quality of learning. Al-ishlah: Jurnal pendidikan, 14(2), 2513–2520. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1721
  4. [4] Purwanto, A. (2022). Elementary school teachers performance: How the role of transformational leadership, competency, and self-efficacy? International journal of social and management studies (ijosmas), 3(1), 158–166. https://www.ijosmas.org/
  5. [5] Mirzaei, M. (2021). Assessing the spiritual and moral competencies of teachers in order to develop educational literacy. journal of quarterly-b teacher educational literacy, 1(1), 153–174. (In Persian). https://journals.cfu.ac.ir/article_2180.html?lang=en
  6. [6] Ahmadi, S., Ezzatnia, F., Ahmadi, Z., & Esfandiari, M. (2022). Correlation between teachers’ job commitment and job performance with the mediating role of their communication skills in Farashband city schools. Specialized quarterly scientific journal of new ideas in educational research;, 1(1), 68–87. (In Persian). https://ensani.ir/file/download/article/651416f900a82-10662-1402-1-5.pdf
  7. [7] Nasirkandi, Abbasi, S., Haq, K., & Amin, M. (2021). Investigating the effect of human resource flexibility on employee performance with emphasis on the mediating role of job satisfaction (case study: managers and employees of private banks in urmia city). 9th national conference on modern studies and research in the field of humanities, management and entrepreneurship of iran, tehran,. Civilica. (In Persian). https://civilica.com/doc/1562538/
  8. [8] Abtahi, M. S., Shoja, H., Maryam, Khamis Abadi, M., & Shah Mohammadi, A. (2021). Comparing the job competencies and job performance of teachers and principals with in-person and virtual in-service training; a case study of elementary schools in district 2 of education, alborz province. 14th international conference on psychology, counseling and educational sciences. Civilica. (In Persian). https://civilica.com/doc/1572579/
  9. [9] Khalili, Z., Rashedi, Z., Yousefi, H., & Mohammadizadeh, H. (2020). Investigating the job satisfaction of teachers and principals and their performance. First national conference on applied studies in education processes, bandar abbas. Civilica. (In Persian). https://civilica.com/doc/1642858/
  10. [10] Shahkhali, G., Alireza, & Maleki, F. (2012). Studying the relationship between job satisfaction of teachers and principals and their performance. Third national conference on management, psychology and behavioral sciences, tehran. Civilica. (In Persian). https://civilica.com/doc/1566151
  11. [11] Karimi, K., & Karimi, K. (2020). The relationship between competence and self-management strategies with the job performance of teachers and principals. Quarterly journal of new research approaches in management sciences, 5(25), 315. (In Persian).. https://civilica.com/doc/1560816/
  12. [12] Bahvand, M., & Amirnezhad, Q. (2018). Studying the role of job satisfaction on organizational performance in the management departments of omidieh oil and gas exploitation company. Third annual national conference on economics, management and accounting, ahvaz. Civilica. (In Persian). https://civilica.com/doc/842796/
  13. [13] Asgharzadeh Afrouzi, M., & Molla Hosseini, A. (2018). Investigating the relationship between human resource flexibility and job performance of employees of refah bank of kerman province. Second national conference on modern management studies in Iran, Karaj. Civilica. (In Persian). https://civilica.com/doc/855548
  14. [14] Hosseinpour, H., & Amirtash, A. M. (2018). Presenting a model of service quality, satisfaction and job performance of teachers and principals participating in extracurricular sports courses in education. Social sciences, 12(40), 125–142. (In Persian). https://journals.iau.ir/article_539144.html?lang=en
  15. [15] Alsheikh, G. A. A., Alnawafleh, E. A. T., Halim, M., & Tambi, A. (2017). The impact of human resource management practices, organisational culture, motivation and knowledge management on job performance with leadership style as moderating variable in the Jordanian commercial banks sector. Journal of reviews on global economics, 6(1), 477–488. https://www.academia.edu/download/81629244/5158_Article_Text_12964_1_10_20180116.pdf
  16. [16] Masa’deh, R., Shannak, R., Maqableh, M., & Tarhini, A. (2017). The impact of knowledge management on job performance in higher education: The case of the University of Jordan. Journal of enterprise information management, 30(2), 244–262. https://doi.org/10.1108/JEIM-09-2015-0087
  17. [17] Guan, Y., Yang, W., Zhou, X., Tian, Z., & Eves, A. (2016). Predicting Chinese human resource managers’ strategic competence: Roles of identity, career variety, organizational support and career adaptability. Journal of vocational behavior, 92, 116–124. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2015.11.012
  18. [18] Rahimi, F., Mohammadi, J., & Hoda, P. (2016). The impact of commitment-based human resource management practices on human resource flexibility and competitive advantage. Improvement and transformation management studies, 25(82), 99–122. https://www.sid.ir/search/journal/paper
  19. [19] Phillips, P. A., & Wright, C. (2009). E-business’s impact on organizational flexibility. Journal of business research, 62(11), 1071–1080. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2008.09.014
  20. [20] Beltrán-Martín, I., & Roca-Puig, V. (2013). Promoting employee flexibility through HR practices. Human resource management, 52(5), 645–674. https://doi.org/10.1002/hrm.21556

دانلود

چاپ شده

2025-03-13

شماره

دوره 1 شماره 1 (1403): مطالعات کاربردی در مدیریت آموزشی و آموزش الکترونیکی

نوع مقاله

مقالات شماره جاری

ارجاع به مقاله

نعمتی . ل. ن., & پرویزی ا. . (2025). نقش انعطاف‌پذیری و شایستگی در عملکرد کاری با توجه به نقش میانجی رضایت شغلی دبیران و معلمان کوزران. مطالعات کاربردی در مدیریت آموزشی و یادگیری الکترونیکی, 1(1), 35-48. https://doi.org/10.48313/asemel.v1i1.82
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

مقالات مشابه

##common.pagination##

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.